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让学生在积极归因理论引导下充实自我 被引量:2

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摘要 对于以往事件的成败归因,在学生的成长中作用巨大,它不仅影响到以后的行为动机,甚至会影响到学生的人格特点。如何引导学生进行积极归因以激发人生动力,以积极归因的原则作为切入点,阐述了积极归因的意义和训练方式。
作者 丁丽
出处 《林区教学》 2012年第1期22-23,共2页 Teaching of Forestry Region
  • 相关文献

参考文献1

  • 1孙家红.从心理学视角探索如何提升人的主观幸福感.教育前沿-综合版,2007,.

同被引文献4

引证文献2

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