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优化课堂教学提升学习效率
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摘要
目前,虽然班级教学是学校教学组织中主要的形式,但是其已不适应当前教育对学校培养目标的要求,与学生全面发展、自我发展存在冲突,培养目标与组织形式之间也存在冲突。因此,班级教学需要调整。而采取适当的优化策略:合理搭配课堂教学形式、多样化的座位排列、分层递进教学。
作者
李支军
机构地区
西藏大学师范学院
西藏昂仁县中学
出处
《成才之路》
2012年第1期I0011-I0011,共1页
Way of Success
关键词
优化
课堂组织
提升
学习效率
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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