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将快乐带进数学课堂

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摘要在数学课堂教学中,教师要时时刻刻注意为学生提供参与的机会,体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动作用,将快乐带进数学课堂。一。

作者李玲玲

机构地区浙江省湖州市长兴县技工学校

出处《职业》 2011年第36期136-136,共1页 Occupation

关键词数学课堂教学快乐主观能动作用教师职业愉快教育学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第36期

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