基于问题的学习在技术课教学设计中的应用研究

基于问题的学习（以下简称PBL）是一种以劣构性的问题为引导，通过学生的自主探究和合作学习，让学生在解决问题的过程中自主习得知识和发展技能的教学方法，在通用技术课程中具有较高的适用性。教学实践离不开教学设计，分析通用技术进行PBL教学设计的各个要素——问题的设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学流程的设计、教学策略的设计、教学评价的设计，对于理解基于问题的学习在技术课程中的应用有重要价值。