以学生反思促进教学

＂数学课程标准＂在总体目标中提出,通过义务教育阶段的学习,学生能＂初步形成评价与反思的意识＂,＂形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯＂。著名教育家弗赖登塔尔也指出：＂反思是数学思维活动的核心和动力。＂反思,即思考,是对行动方案、过程、结果进行的深思熟虑作出抉择、探究原因等。反思也是一种经历,即再认识,是以不同的时空视点对原有学习经历进行重新思考。一位哲人说：＂开始是我们创造习惯。