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用差异教学营造和谐的物理课堂

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摘要提高初中物理课堂教学的效率,课堂实现和谐、高效,是广大教师们长期以来苦苦追寻的目标。深刻剖析不和谐课堂的细节表现,分析造成不和谐现象的原因,才能归纳出营造和谐物理课堂的具体方法——差异教学。

作者孙宝章

机构地区山东省海阳市二十里店镇初级中学

出处《学苑教育》 2012年第3期64-64,共1页

关键词差异教学物理和谐

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学苑教育

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