数学教育的“本真”探寻

缘起 六年的小学数学学习作为人生初始的一段经历，该以怎样的可能去发生？当孩童成年后回忆这段经历时，又将剩下什么？请循着我的视角，看一个孩子和一个成人朋友身上的断续影象。