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科学把握教学的核心要素
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摘要
小学阶段的儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。一味要求死记硬背,布置大量枯燥机械的抄写作业,就会使学生丧失信心,厌学英语。因此,小学英语教学必须从激发学生学习兴趣、学习情感人手,使学生由“厌学”变为“爱学”。教师应充分掌握科学的英语教学方法,不断探索有利于小学生接受的教学途径。
作者
童玉竹
机构地区
呼和浩特市新城区丁香路小学
出处
《小学科学》
2011年第12期150-150,共1页
Science
关键词
小学英语教学
科学
英语教学方法
学习活动
情绪化倾向
小学生
小学阶段
死记硬背
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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