在“做”数学中发展学生的数学素养

如何让孩子想学、会学、乐学，让学生掌握数学知识，发展思维能力和创造性解决问题能力，一直是我们思考的重要问题。近年，我们数学教研组开展了“新课程理念下的小学数学课堂教学设计的研究”，我们认为，“要想教得好，学得好，就必须做得好。”具体地说就是要引导学生观察、模仿、实验、操作，用心去体验数学，在参与学习的过程中形成自己的数学认知结构和积极的认知态度，提高数学的综合素养。