期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

加强小组合作探究提升学生科学素养

下载PDF

导出

摘要《科学新课程标准》提出科学学习要以探究为核心的教学理念，关注每一位学生的发展，最能体现这一理念的学习方式便是小组合作探究。在科学课中实施小组合作探究能够让学生人人参与研究的全过程，真正做到在快乐中学科学，在学习中体验快乐，这样做既发掘了学生个人的内在潜能，

作者毛红星

机构地区扬州市江都区丁伙中心小学

出处《小学科学》 2011年第12期194-194,共1页 Science

关键词小组合作探究科学素养学生科学学习体验快乐新课程标准教学理念学习方式

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张艳.多媒体技术应用于科学课的几点体会[J].新校园（中旬刊）,2015,0(7):132-132.
2王健.中学科学解题教学中的思维导图[J].中国教师,2015(3X):41-45.
3李植林.语文教学中学生的有效参与研究[J].语文天地（初中版）,2016,0(12):89-90.
4张雨.生物校本课程开发的探索[J].中学生物学,2008,24(2):28-28.
5张志亚.对结合各学科开展研究性学习的几点思考[J].教育科学研究,2002(6):25-28. 被引量：4
6李如强.初中语文教学中如何转化学困生[J].成功,2013(1):183-184.
7黄坚强.新课改下如何改变初中学生学习数学的方法[J].数学学习与研究,2011(6):65-65.
8张丽芳.高中数学课堂如何开展研究性学习[J].祖国（建设版）,2013(12):43-44. 被引量：1
9黄可心.合作学习在高中数学教学中的开展[J].新课程（教研版）,2015(6):98-98.
10吴存迁.浅谈在中学科学实验教学中如何培养学生的能力[J].金色年华（下）,2009(9):114-115.

小学科学

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部