摘要
互动教学是高校翻译教学的一个重大改革。然而这种互动利用不当的话,教学只能停留在形式上的变化。只有把形式上的互动和内容上的思辨能力培养结合起来,教学才可真正实现学生的主体化。"横纵"结合翻译教学模式探讨了如何依托"翻译评价"和"复盘式评辨",实现互动与翻译思辨能力培养的完美结合。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2012年第1期19-21,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
大连理工大学教育教学改革基金项目"以思辨能力为导向
显性知识与隐性知识相融通的大学英语教学模式改革"(MS201111)阶段性成果
