新课程标准下数学教学情境的创设

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摘要课堂教学中,通过创设合适的教学情境来激发学生的思维活动,达到良好教学效果,是每位教师的追求目标。创设教学情境也是激励、唤醒、鼓舞学生的一种有效的教学艺术。正因如此,在义务教育数学课程标准中对教学情境的创设提出较高要求：＂数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求＂,＂教师应激发学生的学习积极性，

作者陆琴

机构地区江苏省昆山市第二中学

出处《中国教育技术装备》 2012年第1期87-87,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词数学课程标准教学情境新课程标准学习内容学习积极性课堂教学思维活动教学效果

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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