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将科学素质培养目标贯穿于教学过程的体会被引量：2

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摘要通过精心设计物理教学过程，着重强调科学方法，营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境，从根本上提升学生的科学素质．

作者房毅章登宏陈建华藤琴

机构地区华东理工大学物理系上海第二工业大学物理系

出处《物理通报》 2012年第1期17-18,20,共3页 Physics Bulletin

基金高等学校物理基础课程教学指导分委员会教学研究项目,课题编号:07017 2011年度上海市教委“热学”重点课程建设项目

关键词教学过程科学素质科学方法物理学史

分类号 O4-4 [理学—物理]

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