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浅谈“探究凸透镜成像规律”的教学处理被引量：1

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摘要按照探究教学的一般规律和基本环节，结合自身的教学实践，从课题引入一设计实验与收集数据一规律的归纳与总结一规律的理解与应用4个板块，对“凸透镜成像规律”的教学进行了研究，提出了处理建议．

作者张东华

机构地区苏州工业园区星海实验中学

出处《物理通报》 2012年第1期66-67,共2页 Physics Bulletin

关键词实验探究规律教学凸透镜成像

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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