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数学课堂教学的“真”、“善”、“美”

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摘要如果说概念课强调的是基础和全面，那么习题课侧重的是重点和提高．后者教学的通常做法是罗列一些知识点和“七方八法”，让解题“对号入座”，这就容易出现“炒冷饭”、“走过场”的教学现象．其原因何在？原来是我们的课堂教学过于饱和求“真”，

作者朱恒元

机构地区义乌中学

出处《中学教研（数学版）》 2012年第1期5-8,共4页

关键词数学课堂教学 “真” “善” “美” 概念课知识点习题课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2012年第1期

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