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优化阶段复习策略系统提高数学成绩

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摘要经过一个阶段的数学新课教学后,一般的同学只能掌握一些简单的概念和单一的解题技巧等松散的点状知识体系,并且比较容易遗忘,很难达到知识的灵活运用.而要达到知识熟练运用的层次,就必须有一个对已学知识的梳理整合的过程,

作者王香玲

机构地区河南省济源第一中学

出处《高中数理化》 2012年第1期22-23,共2页

关键词数学成绩复习策略知识体系优化系统新课教学解题技巧同学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数理化

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