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在练习中渗透数学思想方法的策略被引量：2

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摘要在日常教学中渗透数学思想方法是提高学生数学学习能力和数学素养的一个重要途径。本文从练习课的练习设计出发,通过"预设思想"、"体验思想"、"内化思想"、"提升思想"四个方面解决"渗"和"悟"的问题,从而形成在教学中渗透数学思想方法的策略。

作者朱广樑

机构地区广州市荔湾区沙面小学

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2011年第12期70-73,共4页 Journal of Educational Development

关键词预设体验内化提升

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育导刊（上半月）

2011年第12期

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