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初中英语书面表达教学策略的实践研究
被引量：
25
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摘要
基于突破书面表达命题教学难点的研究,作者提出了输入策略、过程控制策略、批改策略、评价策略四种策略,通过具体的案例分析,定义了四种策略的概念,概括了内涵并提出了分类的观点。所阐述观点对于初中英语写作计划编制有积极作用。
作者
赵颖
机构地区
广州市知用中学
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2011年第12期74-76,共3页
Journal of Educational Development
关键词
初中英语
书面表达
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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教育导刊（上半月）
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