高考复习如何突破“高原期”

高三学习高原期厌学的形成有心理的、生理的及环境等方面的因素，课堂人际环境的改善是帮助学生突破学习高原期的重要措施。教师要创造良好的课堂人际环境与心理环境，除了以自己的人格魅力和品质来赢得学生的尊重和理解外，教师还应通过一些教学行为来改变学习高原期的课堂心理氛围。