小学品德课活动设计策略

《品德与生活课程标准》指出：“品德与生活课程具有的基本特征之一就是活动性。本课程的呈现形态主要是学生直接参与主题活动、游戏和其他实践活动.”教师的主要作用是指导学生活动，学生在活动过程中，通过动手、动脑构建知识和能力．从而形成内化的道德品质。活动是教和学共同的中介。教师应根据教学内容选择适合学生年龄和身心特点、切合学生能力和认知水平的活动，以满足学生的学习需要。