基于建构主义的高职《管理学基础》课程设计

建构主义学习理论认为学生是知识的主动建构者,而教师是学生学习的帮助者和指导者。基于此,本文提出了高职管理学基础课程设计思路,搭建自学平台、重组课程体系和创新教学方法,而要保障教学改革的顺利实施,则必须打造一支专兼结合的双师团队、建设适应课程改革的校内外实训基地,以及采取开放性、全程性的考核体系。