深化反思过程提升数学思维能力

案例：笔者曾听过《找规律——搭配问题》一课,一个问题情境：玩具店里有4个木偶,2顶帽子,小明要买一个木偶,再配上一顶帽子,一共有多少种搭配方法？教学时,教师让学生说一说自己的想法：学生有的是用准备的学具边摆边记录;有的是在纸上画一画,连一连;