大学英语写作教学可持续发展模式构建研究

基于高校大学英语写作教学现状，通过构建语料库驱动式的“网络——教师——学生”三位一体的大学英语写作教学模式，为学生创设更多的写作练习和教师适时指导写作的途径，来实现网络教育资源的最优化利用，使大学生的自主学习能力得到最优化开发，旨在缓解大学英语教师为学生提供及时有效的写作评议反馈信息时存在的难题，从而提高大学英语写作教学的可持续发展。