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基于课堂观察的小学语文教师有效课堂话语特征研究被引量：1

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摘要所谓有效教学，就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学，其核心就是教学的效益。近年来，随着新课改的深入推进，实施有效教学、提高教学效益日益成为教育教学研究的热点。而小学语文课更是一直因为耗时多、收效少、效益低而饱受诟病。教师的课堂话语不仅是教师执行教学计划的212具，

作者高建春朱洪翠

机构地区盐城市第二小学南京师范大学教师教育学院

出处《中小学教学研究》 2011年第12期5-7,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词语文教师话语特征有效课堂课堂观察小学有效教学教育教学研究教学效益

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2011年第12期

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