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摘要新课程标准明确指出：计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系，在具体的情境中理解，并应用所学的知识解决问题的过程，应避免繁杂的运算，避免将运算和应用割裂开来。然而，在新课程实施中有些教师由于对计算教学的片面认识，把学生当作灌输知识的容器、演算数据的32具，忽略了学生对，

作者董国雄

机构地区莆田市涵江区白塘中心小学

出处《中小学教学研究》 2011年第12期63-63,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词计算教学新课程标准新课程实施数量关系现实生活学生应用运算

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2011年第12期

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