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初中数学三角形问题解答易错案例剖析初探
被引量:
1
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摘要
一、审题不清,未将分类讨论思想融入解题过程 例1已知:如图1所示,在△ABC中,AB=AC,周长为16厘米,AC边上的中线BD把AABC分成周长差为4厘米的两个三角形,
作者
陈光
机构地区
江苏省徐州市贾汪区塔山中学
出处
《数理化学习》
2011年第12期72-74,共3页
关键词
三角形
问题解答
案例
数学
初中
分类讨论思想
解题过程
ABC
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化学习
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