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学生多行动,打造有效复习课堂——《金属的化学性质》复习课反思被引量：1

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摘要复习课有很多方式，知识的重复不利于学生能力的提高，题海战术更是事倍功半．本文通过一节复习课的回顾，探讨有效的复习课堂教学模式，提倡以学生行动为主，教师的穿针引线为主线路的复习课堂．同时通过对本节课的反思，提出一些新的问题，并对这些问题的处理做出设想．

作者朱秀清

机构地区江苏省徐州市树人中学

出处《数理化学习》 2011年第12期81-83,共3页

关键词复习有效过程反思

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习

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