摘要
在当前这个文化大繁荣、大开放的时代,学校作为人类文化的传承之地,理应“以文化之”。于是乎,许多学校将开展的一切工作和活动都冠以文化的名义,什么“儒雅文化”“孝亲文化”“国学经典文化”“名人文化”“廉政文化”“陶瓷文化”……应运而生。但是,尽管各种各样的学校文化满天飞,但谁也不知道其中到底有多少真正的文化含量。显然,我们的学校文化步入了“泛文化”的误区。
出处
《中小学德育》
2011年第12期5-5,共1页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School