课程建设应重视教育对象的“自反性”

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摘要谈到高校思政课的实效性问题，许多学者和教师都把影响教学效果的主要原因放在课程设置、教学内容、教学过程、教学方法、教学管理、教学社会环境及教师素质等问题上，这些原因都非常重要，但我认为还有一个重要原因是我们的教育对象，也就是大学生，他们的思想观念基础和接受思想政治教育信息的内容和方式已经发生了深刻变化，

作者佘双好

机构地区武汉大学马克思主义学院

出处《中国德育》 2011年第12期32-33,共2页 Moral Education China

关键词教育对象课程建设自反性教学效果教学内容教师素质实效性问题课程设置

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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