因需而定 呈现顺序

在课堂教学中，教师会发现这样一个现象：课前精心预设了每一个环节，实际教学中却没有收到预期的效果，正所谓“教无定法”，同样，教学内容的呈现顺序也不是一成不变的。教师应立足于学生的实际情况，灵活处理教学环节，合理安排教学内容的呈现顺序，以促进课堂的有效性。