高考要突显对考生较高层次能力的考查

高考一直是课程改革中备受诟病的瓶颈，“指挥棒”的巨大震慑力无人能敌。现在，一些教学经验丰富的教师说高三最后的复习就是在“背题”，死记硬背的效果就是学生一出校门，所学的知识几乎都丢给老师。如果能够通过高考改革，突显对考生较高层次的认知能力、创新能力和实践能力的考查．使教育更加关注学生学习能力的培养，则应该对于课程改革的进程大有裨益．也有利于引导中学教学的方向。