摘要
我曾经作为几个省级名师名校长遴选项目的命题者,参与了笔试和面试出题以及阅卷工作,也多次担任过各种级别、各种主题的教师大赛的评委。我一般都会围绕新课程改革方案,出一些结合参加者实际工作的思考题,但是让人遗憾的是,尽管新课程改革已经实施了多年,相当一些校长和教师对新课程方案并不熟悉,经常答非所问,更不用说创造性地实践课程方案了。如果对方案的内容以及内涵没有透彻的了解,那么所谓的学校文化建设或者教学改革创新,又是以什么作为指导的呢？当改革和所谓的创新仍然是以提高升学率为导向,则表面的繁荣背后,也许是与世界教育改革的主流方向渐行渐远。
