学术失范的教育伦理归因

近年来,高等学校学术造假的事件此起彼伏,仅校长学术腐败之例就十余起。学术失范之事一而再、再而三地上演于引领社会"高、精、尖"走向的高等教育领域,既非个别,就必有归因。文章取教育伦理之角度,以国际视野聚焦国内高校相关现象,关照辨析了关联群体的成长背景,从早年公民教育之缺失、世俗力量对自主意识之侵蚀、教育自身约束机制之不健全三个方面审思其成因并试图探讨改良走向。