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少数民族乡土知识与现代学校课程的整合——新西兰让卡曼格学校毛利语教育项目个案研究
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摘要
随着经济全球化的推进.文化日趋全球化.民族文化多样性受到前所未有的挑战。乡土知识教育是保护文化多样性、激发学生爱乡爱国情感的重要措施。既弘扬民族传统文化。也有利于学校课程紧密联系学生实际生活环境。从而提高学生的学习兴趣和成绩.对地区的发展起着重要的作用。
作者
何花
机构地区
中央民族大学教育学院
出处
《中国民族教育》
2012年第1期41-43,共3页
Ethnic Education of China
关键词
学校课程
乡土知识
教育项目
少数民族
民族文化多样性
新西兰
经济全球化
个案
分类号
G561.2 [文化科学—教育技术学]
K961.2 [历史地理—人文地理学]
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