期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一道习题的变式中培养学生的思维能力

下载PDF

导出

摘要笔者在多年的课堂教学实验中清楚认识到：充分地利用每一道习题，进行多解、多变、多用的训练，培养学生的思维能力．

作者郑世圣

机构地区湖北省宜昌市二十五中学

出处《中学数学（初中版）》 2011年第12期38-38,共1页

关键词思维能力学生培养习题变式教学实验课堂

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蔡帅.浅谈初中物理实验教学[J].读天下,2016,0(17):79-79.
2胡余启.论小学数学教学中创新思维的培养[J].数学学习与研究,2008(4):28-28.
3谭立成.怎样创设有价值的数学问题情境[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(4):171-171.
4彭海宝.对生物课堂教学实验的几点看法[J].少年写作（师者）,2014,0(9):50-50.
5要闻[J].教书育人（校长参考）,2012(3):4-5.
6郭敏.过氧化钠与水反应后的溶液滴加酚酞试液产生异常现象的探究[J].试题与研究（教学论坛）,2012(4):50-51. 被引量：1
7李青.迈向明天的课堂教学改革--昆明市第三十四中学“翻转课堂”教学实验[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2017,0(1):85-85.
8吴尚武.构建探究式化学课堂教学的策略[J].科学教育,2005,11(5):32-33. 被引量：2
9梁海芳.物理教学中如何激发学生的求知欲[J].河池学院学报,2005,25(S1):40-41.
10周国强,梁肇栋.写作教学须找准支撑点,抓住增长点——中小学“三化”作文微课堂教学实验的构想[J].语文月刊,2016,0(4):4-8. 被引量：2

中学数学（初中版）

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部