作文教学必须对学生的写作过程发生影响

黄厚江在《再生作文的追求和前提》一文中指出，语文教学最突出的一个问题是“结论教学”，作文教学在此方面的问题尤其严重。在有些教师看来，作文教学就是批改，就是讲评。批改就是打分数，就是写评语；讲评就是优秀习作和问题习作的比较，就是告诉学生优秀作文好在哪里，问题习作有什么问题。有些教师则致力于写作方法的传授和写作知识的讲解。这些不是没有用，但都没有多大用，更没有根本作用，因为都是结论，都没有作用于写作的过程。