《称象》教学设计

【设计思路】 《称象》是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事要告诉学生，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。第四自然段是全文的重点。难点是称出大象重量的过程。在教学中，应帮助学生初步认识事情的起因、经过、结果，在理解课文时认识比喻句，会用“一边……一边……”造句。在深入理解课文的基础上，练习复述。结合提示，用“先”“再”“然后”等关联词语连起来说一说。