充分利用低年级学生好动特点进行美术课堂教学

这两年我任教低年级的课程，每次课间回到办公室时总能听到同事们抱怨“现在的学生太顽皮，太没规矩，简直是多动症”之类的话。的确，现在的家庭基本都是n＋1模式，几个大人围着一个小孩转，无形之中，小孩成了能呼风唤雨的小皇帝，同时这些“小皇帝”把本事又都带回课堂上来，