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新课程理念下教师角色的转变
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摘要
新课程对教师的角色提出了新要求,教师必须突破传统的角色层面,成为学生学习的组织者、引导者、参与者、支持者和欣赏者,成为学生平等中的首席。
作者
谢静娴
机构地区
佛山市三水区乐平中学
出处
《师道(教研)》
2012年第1期118-118,共1页
关键词
教师角色
课程理念
教师的角色
新课程
组织者
引导者
参与者
欣赏者
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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