浅析设计思维教学基本模式及教学难点

设计思维教育历来都是设计艺术教育的教学难点,关于设计概念的明确和准确定位也是设计专业学生认知设计、切入设计专业工作的关键,文章从设计的"三元论"、"三段论"试图对设计教学的专业定位、展开设计专业工作的切入点和途径进行相关阐述。设计思维的方向性决定了设计解决设计目的的功能性问题,设计思维的发散性则决定了设计完成设计目的的效果和相关样式结构。设计思维的逻辑脉络与形象联想训练组成设计思维专业教学的重要构架。