期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对图形创意课程培养学生创意思维和创新能力的研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
图形创意课程的教学应特别注重培养学生的创意思维和创新能力,使学生有意识地观察客观世界,从生活中积累知识,发现创意元素,加深对图形语言重要性的认识,使他们懂得用何种手段让图形更具内涵,以创造性的思维模式和创新性的能力来寻求图形设计审美的现代性。对学生思维能力的训练,不仅可以检验学生创造能力的高低,还能帮助学生更好地利用创造性思维进行设计创造活动,确保其向专业设计自然过渡。
作者
黄洁
机构地区
桂林电子科技大学职业技术学院
出处
《美术教育研究》
2012年第1期122-123,共2页
Art Education Research
关键词
图形创意
创新思维
想象力
多元化思维
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
郑小帆.
提高《图形创意》课程教学效果的探索[J]
.中国科技博览,2010(14):167-167.
被引量:1
2
张政良,冯宾.
图形创意课程之我见[J]
.中小企业管理与科技,2011(22):236-236.
被引量:3
3
杜冬梅.
图形创意教学的“新”思考[J]
.赤峰学院学报(科学教育版),2011(9):201-202.
被引量:3
4
代演莉.
浅析图形创意课程在应用型人才培养中的价值[J]
.大江周刊(论坛),2013(8):220-221.
被引量:1
5
魏官禄.
设计基础图形创意课程教学的研究[J]
.装饰,2014(7):133-134.
被引量:3
引证文献
2
1
常学颖.
图形创意教学实践分析[J]
.新校园(中旬刊),2013(6):49-49.
2
黄培尧.
图形创意课程教学模式改革[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2015,0(12):34-34.
1
罗爽爽.
《图形创意》教学如何培养学生的创意思维和创新能力[J]
.株洲师范高等专科学校学报,2006,11(6):113-114.
被引量:9
2
张栋.
培养多元化思维的钢琴即兴伴奏[J]
.乐府新声(沈阳音乐学院学报),2004,22(2):59-60.
被引量:8
3
王喃.
钢琴伴奏的多元化思维和综合素养[J]
.音乐大观,2013,0(10):142-142.
4
于世华.
声乐教学应提倡多元化思维[J]
.伊犁师范学院学报(社会科学版),2007,26(3):126-127.
5
蓝孝文.
高师钢琴即兴伴奏多元化思维的培养[J]
.音乐探索,2007(4):100-102.
被引量:3
6
龚佩燕.
听音寻路——从谭盾的音乐作品《地图》谈现代音乐创作中的多元化思维[J]
.音乐天地,2008(1):59-60.
被引量:4
7
朱昕.
浅析图形设计的创意[J]
.美与时代(创意)(上),2009(6):76-78.
8
蔡莺.
论钢琴伴奏的多元化思维和综合素养[J]
.音乐探索,1999(1):59-64.
被引量:20
9
王芷苏.
创造能力在舞蹈教学中的应用[J]
.中国校外教育,2014(6):159-159.
10
陈红梅.
浅析音乐多元化思维与视唱练耳教育的衔接转化[J]
.戏剧之家,2016(7):83-83.
美术教育研究
2012年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部