公共美术的个性化教学研究

笔者着重研究公共美术的个性化教学,围绕个性化教学调研、教学目的、教学思路、教学策略、教学手段和教学双方定位等方面作了实验性的探索。在这一过程中,学生的学习思维与学习方式得到有效调整,学习积极性提高,他们开始享受学习,关注自我的艺术个性及自我意识,自信心得到较大提升,呈现出良性的心智效应。