期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解读高考“作文发展等级”——透过现象深入本质
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
《高考语文考试大纲》在“发展等级”中对作文“深刻”列出了三条内容:“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性”。其中的“透过现象深入本质”,要求的是考生透过表象的迷雾作深入思考,对现象进行“去伪存真,去粗存精,由表及里”的加工,发掘出寓于事物中的本质来。
作者
黄活汉
机构地区
广东省罗定中学
出处
《语文月刊》
2012年第2期74-77,共4页
关键词
“发展等级”
高考语文
本质
作文
解读
考试大纲
启发性
考生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
苏明燕.
吹尽狂沙始到金——高考作文“透过现象深入本质”浅说[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2010(3):125-127.
被引量:1
2
钟金清.
千锤百炼 重在思辨——高考作文审题立意思辨性的实践研究[J]
.教育教学论坛,2014(29):235-236.
被引量:4
引证文献
1
1
祁朝洪.
高中议论文说理深刻策略[J]
.名师在线,2017(9):54-55.
1
魏世杰.
如何走出议论平庸的沼泽[J]
.中学语文园地(高中版),2007(4):22-23.
2
高考作文发展等级得分的策略[J]
.中学文科(高中),2006(12):18-31.
3
陈立军.
让议论文写作在思辨中走向深刻[J]
.读写月报(高中版),2015,0(7):71-73.
4
胡登国.
高考作文实现深刻的途径[J]
.小作家选刊(时文素材),2011(4):25-27.
5
李仰臣,李明辉.
深刻——入木三分见思想[J]
.全国优秀作文选(高中),2010(6):53-54.
6
周丽燕.
细节蕴意旨 悟景活语言——运用情景化材料解决议论文写作难题[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2012(10):26-28.
7
王大赫.
怎样把文章写得深刻[J]
.新闻与写作,2003(11):36-38.
8
亮点一:深刻[J]
.中华活页文选(高二、高三年级版),2013(7):4-10.
9
胡登国.
高考作文实现深刻的途径[J]
.新作文(高中作文指南),2010(10):35-37.
10
唐惠忠.
高考作文发展等级全攻略之深刻篇[J]
.中学语文(读写新空间)(中旬),2009(1):28-31.
语文月刊
2012年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部