适时介入引导 提高教学效果——“用数据表示可能性的大小”的教学实践与体会

这里所指的“适时介入引导”：在教学过程中为了帮助学生亲历体验、理解掌握数学知识，教师根据教学目标、重难点，譬控好生成资源，适时地引导学生应用化归、数形结合、类比等思想方法进行学习，以提高教学效果。