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新课程背景下的有效教学反思被引量：2

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摘要在新课程改革的形势下,如何加快教师专业化成长已成为重要的研究课题。实践证明,教学反思是促进教师专业化水平提升的重要途径。教学反思是教师借助行动研究,

作者叶积德

机构地区青海湟川中学第二分校

出处《青海教育》 2011年第11期46-46,共1页

关键词教学反思新课程背景教师专业化成长新课程改革专业化水平行动研究

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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青海教育

2011年第11期

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