有效利用动态生成资源,让课堂更精彩

淡化课前预设，关注课堂生成，这是新课程理念下的一道亮丽的新景观。．那么在课堂教学中，教师如何抓住课堂的生成资源，利用课堂的生成点，把学生与文本的对活引向更深处呢？前不久，笔者上了苏教版第四册课文《蜗牛的奖杯》，现结合这一课的几个教学片段就如何有效地利用课堂动态生成资源，谈几点认识。