让学生学会质疑

“学贵能疑，疑能得教益。”古代大教育家、思想家孔子这样教导他的弟子。“疑”源于思，它是学习的开端，思维的引线，进步的向导。思维活动始于发现问题，它是对一些问题产生了渴望了解或解决的需要后才开始的。因此，我认为在语文教学中，要想使学生认识深入，就要启发学生多疑多问。