巧妙创设问题情境,激活数学课堂

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摘要问题情境是学生进行数学学习的“导火索”，一个巧妙的问题情境能有效激活数学课堂，不仅可以引发学生数学学习的内在需要，激发学生兴趣，调动学生积极性，

作者段荣

机构地区江苏省淮安小学

出处《新课程学习》 2011年第12期124-124,共1页

关键词创设问题情境数学课堂激活学生兴趣数学学习导火索

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新课程学习

2011年第12期

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