基于建构主义的大学英语翻译教学模式的研究

翻译教学实践性较强,需要强化记忆的知识较少,教师适量地翻译理论与策略的讲解,真实的学生作业错误分析及本专业案例语料练习,有利于学生构建有关翻译的动态知识体系,更符合建构主义倡导的教学模式,因为学生在课堂上的积极参与和协商让整个学习群体共同完成了所学知识的意义建构。