在初中生物教学中渗透心理健康教育

下载PDF

导出

摘要一、提出问题近期，教育心理专家围绕“90后”青少年学习、生活、心理等方面做了调查，在对心理调查中，69．75％的初中生表示心理显得比较紧张，产生焦虑情绪，甚至自卑、嫉妒、封闭．专家表示，“大部分学生产生焦虑感，说明学校对学生的心理教育重视不够”．正是基于生理和心理密切的联系，因此，生物教师在教学中对学生进行心理健康教育有着得天独厚的条件，同时也是义不容辞的责任．

作者薛云云

机构地区江苏省南通市观河中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第1期49-50,共2页

关键词心理健康教育生物教学初中生渗透焦虑情绪提出问题教育心理心理调查

分类号 Q-4 [生物学]

引文网络
相关文献

1曹淑芬.母乳喂养有助于减轻孩子的压力[J].中国保健食品,2008(7):25-25.
2杨红侠.生物学教学中渗透心理健康教育[J].生物学教学,2002,27(7):12-13. 被引量：1
3“揪心综合征”困扰现代人[J].家庭科技,2013(1):42-43.
4新知[J].现代苏州,2009(18):9-9.
5波·布朗森,斯眉.表扬的学问[J].家人,2014,0(9):80-81.
6刘夙,孙希波.4个影响身体和性格的基因[J].知识就是力量,2014(8):44-47.
7仲阳康.动物的梦[J].自然与科技,2006,0(1):60-61.
8郭灏 IC(图片).点燃她的身体[J].科技新时代,2013(8):18-18.
9徐地天.懒人爱吸烟,还是吸烟让人懒[J].大科技（科学之谜）（A）,2014(9):27-28.
10南京:中学生自我审视“青春期烦恼”[J].中小学德育,2016(4):78-78.

数理化解题研究（初中版）

2012年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在初中生物教学中渗透心理健康教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史